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Mes livres

 
Chez L'Harmattan, 2005.
        
laine-couv.jpg          
  "1,2,3, mes petits koalas..." 
Je ne le regrette pas, je ne le regrette plus.
Pourtant, nous avons été bannis de la société, de notre société, si injustement.
Les mots suffisent à peine à traduire notre souffrance, notre combat contre la différence, l'indifférence...
Nous ne pouvions pas avoir d'enfants. Et alors!
Notre douleur laissait les autres insensibles, au mieux impuissants. Ils ne nous comprenaient pas. Le pouvaient-ils?
Mais je ne le regrette pas, je ne le regrette plus. Nous avons tant gagné en retour.
A la maison, nous sommes cinq. Papa, maman et trois petits koalas. Nos enfants du bout du monde. Nos enfants.
En allant vers eux, nous avons tant appris de nous, des autres, du meilleur des autres.
En allant vers eux, nous avons été adoptés par leur famille. Nous sommes devenus les leurs, nous sommes devenus les parents fa'a'amu de leurs enfants. C'est désormais notre place dans cette société si différente, la société polynésienne.
Car l'adoption fa'a'amu n'est pas une adoption ordinaire. C'est une adoption sans abandon, c'est un don sans rupture d'amour...
Alors non, je ne regrette rien.


Chez Publibook, 2006.

                                                            "Le complexe du papillon"


Anna a tout réussi dans la vie, pourtant elle n'a jamais été heureuse.
Détruite pendant l'enfance, elle n'a cessé de se reconstruire, persuadée de s'être perdue en chemin.
Mais ce jour là, elle comprend...
Un flash, un instant et elle revoit sa vie...
C'est toute sa réalité qui se métamorphose enfin.

Le mythe de la chrysalide appliqué au destin d'une enfant étouffée, que rien ne prédestinait à devenir une belle jeune femme, une journaliste de talent, un papillon éblouissant.

Servie par une plume subtile et terriblement introspective, une chronique sociale écrite à demi-mots, qui nous plonge directement dans le coeur et l'âme d'une enfant, d'une jeune fille, d'une femme en plein désarroi.
Entre confession, mal-être et renaissance, un destin finalement ordinaire mais d'autant plus fort, d'autant plus touchant.


Amazone
Fnac     

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A venir, un roman sur le parcours d'un enfant dyslexique.






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Mardi 1 avril 2008

Je remercie grandement le directeur de Nathanaël pour cette information capitale.

Que ferions nous sans lui, chaque année!


Plus d'info, ICI.

La suite...
Les enfants étaient prévenus, ils l'ont eue, cette journée un peu spéciale!

Nathanaël n'était pas content du tout en rentrant....

- "Ils sont fous!!!...."
- "Heu, qui ça?"
- "Ben, les maîtresses!!!"

De fait, elles leur en ont fait baver toute la journée...

- Leçon de bonnes manières...
- Rangement " à l'ancienne dans les rangs", les mains derrière le dos...
- Suppression des récré, et pompes à la place...
- Orthographe en folie et enseignement bizarre, donné toutes les demi heure par une maitresse différente...
- Punition si on lève le doigt. On doit mettre le pouce sur la tête...
- Et ultime torture, une sieste.... même que Nathou a osé lever la tête et que les maîtresses rigolaient!!!

Et bien il y avait de quoi!

Bravo à elles et j'espère qu'elles se sont bien amusées!

Suite et fin....
Voilà ce que j'ai trouvé sur le blog de l'école...

Poisson d'avril

Après le sirop imaginaire qui fait tout oublier, le 1er avril, c'était l'école à l'ancienne.

Règlement
Les garçons et les filles sont séparés en classe et dans la cour (filles côté préau, garçons côté jardin).
Les élèves restent debout, les mains dans le dos, à l’entrée d’un adulte et attendent l’autorisation de l’enseignant pour s’asseoir.
Les élèves vouvoient les adultes.
Dans les rangs on se tient droit, les mains dans le dos.
A sa table, on se tient droit en croisant les bras.
On lève la main en mettant son pouce sur la tête pour demander la parole.
Tous les jeux de cour sont interdits.
Il y a 4 services toilettes de 5 minutes.
Sieste de 10 minutes obligatoire à 13h30 pour être en forme l’après-midi.
En cas de non respect du règlement, l’élève copiera 1 fois ce règlement.





Et ben, ça rigolait pas, effectivement!
Mais ça laisse rêveur aussi... on peut encore y arriver!
En tout cas, très bien cette petite leçon très particulière du premier avril 1888.
par sabine publié dans : Jour après jour
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Samedi 29 mars 2008

Je viens de lire une nouvelle bien triste.... la fin du lagoonarium de Moorea!
C'était notre plus beau souvenir lors de notre retour au fenua.
Nager avec les poissons et les requins, c'était déjà une chose merveilleuse en soi mais en plus, il y avait l'accueil.... et pour une fois, pas que des touristes. L'ambiance était sympathique, familiale....
je suis triste.
http://www.tahitipresse.pf/index.cfm?snav=see&presse=23567


par sabine publié dans : fa'a'amu et Polynésie communauté : Adoption internationale
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Vendredi 28 mars 2008
Depuis deux ans, j'ai décidé de m'investir au sein du collège en tant que représentant des parents d'élèves.
Lorsque Bastien était en 6ème, j'avais dû demander l'aide d'une association afin de le défendre au conseil du classe, suite à sa longue absence... C'est là, que j'ai pensé qu'il serait peut-être utile que j'agisse à ma mesure, pour défendre d'autres élèves.
Lors des conseils de classe, il n'est pas rare que j'aie à intervenir.
Pour ce qui est de la dyslexie proprement dite, les enseignants commencent à prendre en compte raisonnablement les difficultés d'apprentissage. Mais là, où le message n'est pas encore passé, c'est pour ce qui est des troubles associés, comme celui de l'attention.
J'entends encore trop souvent que "tel élève dys, qui a déjà des difficultés, est trop agité ou rêveur et qu'il faut le sanctionner. Il doit être en mesure de se contrôler."

Ca me fait bondir à chaque fois.
J'ai bien essayé d'expliquer quelle était la raison scientifique de ce trouble de l'attention mais pour l'instant, je me heurte toujours à l'incompréhension. Le conseil de classe n'est pas le lieu pour entrer dans les détails, je ne peux donc qu'essayer de mettre en évidence certains éléments.
Quand un des enseignants s'accorde avec moi sur le fait que cet élève ne le fait pas exprès et que donc, en toute logique il ne peut pas se contrôler, c'est que j'ai déjà marqué un point.
Les classes sont souvent agitées et bavardes. C'est agaçant. Mais parvenir à faire comprendre que dans le lot de ceux qui perturbent la classe, il y a aussi des élèves qui ne le font pas exprès, qu'il ne sert à rien de les sanctionner mais au contraire qu'il faut les aider... et bien ce serait déjà ça!
Dans la classe de Bastien, je commence à y arriver.
Il est au premier rang, seul.
Les prof le rappellent à l'ordre mais sans le sanctionner.
Je leur demande régulièrement comment ce trouble évolue.
Et je fais des tentatives thérapeutiques "soft" régulièrement (actuellement les gélules canadiennes à base de laitance de poisson semblent agir)
Bref, avec un peu de dialogue, petit à petit l'oiseau fait son nid...
Et je recherche toujours des documents, clairs, pas trop longs pour expliquer.
En voici un ici.
par sabine publié dans : dyslexie communauté : La communauté pédagogique
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Jeudi 27 mars 2008

Vous trouverez en lien ici, un guide très clair et bien fait, à transmettre aux enseignants de vos enfants.
Bon courage!

Et petit additif du jour, ce document, plutôt pour le collège.

 

 

par sabine publié dans : dyslexie communauté : Ado Dys et compagnie!
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Mercredi 26 mars 2008
par sabine
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Samedi 22 mars 2008

Voilà pourquoi je me bats!

Je suis en colère, très en colère, hors de moi, furieuse... Je vais arrêter là, je pense que vous avez compris!
Cela fait deux ans, que la loi sur le handicap est réellement en application. Des législateurs légifèrent, des chercheurs cherchent, des parents et des enfants se battent.... Mais pourquoi? Puisqu'au final, rien ne change.

Voici la correction d'une rédaction de Bastien. Je rappelle qu'il a un PPS et des aménagements: tiers temps et non prise en compte de l'orthographe, de la syntaxe, de la ponctuation. Seul le fond doit être évalué. 

copie-fran-ais.jpg
Et voilà le résultat au final! BRAVO..... cette correction est un véritable "cas d'école" de tout ce qu'il ne faut pas faire!

Bastien a été corrigé par un autre professeur que le sien. Visiblement, personne ne l'a avisé que Bastien avait un PPS et des aménagements à respecter?! Ce qui aurait déjà dû être le cas à la base...
Mais si, Bastien l'a courageusement fait:


copie-fran-ais--2.jpg
Compte tenu de cette annotation de l'élève, quel que soit le professeur, il aurait dû prendre en compte la dyslexie.
Mais de toute façon, cette personne connait très bien Bastien, pour l'avoir "broyé" en 6ème!
Jamais, il n'a voulu entendre ses difficultés, même quand Bastien a dû arrêter le collège pendant plusieurs semaines à cause d'un épuisement massif...
Et depuis deux ans, rien n'a changé, cette personne continue impunément à maltraiter les dys!

Alors, je suis très en colère, mais cette fois je ne vais pas en rester là!
J'ai déjà entamé des démarches... pas pour faire le procès de ce prof, pas pour Bastien, mais pour tous les autres dys!

Je ne veux plus jamais voir de telle correction, au mépris de la loi et des enfants.
Plus maintenant.

Petit rajout du soir!

Renseignement pris auprès d'une amie d'apedys, il semblerait que la seule faute commise, soit non pas la non prise en compte du PPS, mais le fait que le correcteur n'ait pas été avisé et que le professeur de Bastien n'ait pas rectifié la note. Le correcteur, en cas de contrôle commun n'a pas pour obligation légale de tenir compte de la dyslexie.
Légale, peut-être mais morale?!
Enfin, ça ne change rien au fait qu'il n'y a pas eu respect de la loi par défaut de communication et qu'à mon sens, ce n'est pas aux parents de protester...
par sabine publié dans : dyslexie communauté : La communauté pédagogique
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Mercredi 19 mars 2008
par sabine publié dans : blablabla
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Mercredi 19 mars 2008
Après une petite absence sur le blog, me revoilà quelques temps.... dans l'attente de réponses positives, si possible, concernant la publication de mon livre.

En résumé, il s'est passé beaucoup de choses ces dernières semaines.
N'ayant aucune réponses, positives justement, j'allais commencer un travail assez pénible, qui consistait à m'auto éditer.... mise en page, l'horreur... correction, beurk... diffusion et distribution de mon livre. Le travail d'un éditeur, en gros!

Puis, avant les vacances, je reçois un mail d'un neurologue, qui a eu la gentillesse de lire mon manuscrit. 
Non seulement, il l'a apprécié mais il m'a donné des conseils et m'a incitée à me battre pour le faire publier...
Du coup, j'ai recontacté certains éditeurs, dont la ligne éditoriale convenait, mais qui pourtant avaient refusé de me publier.
C'est là que j'ai compris bien des choses...
Soit les éditeurs qui publient sur la dyslexie, ne s'attachent qu'à des livres scientifiques et techniques. Soit ceux qui publient des romans trouvent le sujet incongru.
Donc, mon livre, un roman sur la dyslexie, n'entre dans aucune case... comme la dyslexie! C'est un OLNI... objet littéraire non identifié!
Mais c'est aussi sa force.
Je crois pouvoir dire que ce qui intéresse les parents d'enfant dys, ce n'est pas de savoir quelle partie du cerveau est déficiente, c'est de savoir de quoi souffre leur enfant, ce qu'il ressent, combien il souffre au quotidien, quel avenir il a...
Or il n'existe aucun livre de la sorte.*
C'est bien pour cette raison que je l'ai écrit.
Et si c'est un roman, et non un témoignage, c'est parce que j'ai voulu enrichir ma propre expérience de celle d'autres familles et surtout, pour faire un pied de nez à la société. 
L'avantage du roman, c'est, tout en restant cohérent, d'écrire la fin qui nous convient!

Alors, je ne sais toujours pas si ce fichu livre sera édité un jour, si je parviendrai à convaincre les éditeurs sur son bien fondé, mais en attendant, je vous en donne en primeur le titre:

"dys+dys=vainc"

Et merci à tous ceux qui sont concernés de me soutenir.... je vais en avoir besoin!

***
Je viens d'apprendre par un lecteur du blog, que je remercie, qu'il y a déjà un livre témoignage sur la dyslexie:
"Les malheurs d'un enfant dyslexique" écrit par Gisèle Plantier chez Albin Michel.
A lire donc!

Il est sorti en 81, mais un additif a été apporté par l'auteur lors d'une récente rééedition, sur les 20 années qui ont suivi.



par sabine publié dans : dyslexie communauté : La communauté pédagogique
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Mercredi 19 mars 2008
Ce blog ayant aussi comme vocation d'être informatif, j'essaie de tenir compte des mots clés, qui ont dirigé les internautes ici. 
Or, il est fréquent que ceux-ci recherchent des infos sur les UPI TSL (unité pédagogique intégrée pour les troubles sévères du langage).

Pour ceux qui repassent par ici, voici un site qui reprends une liste à jour des UPI en France. 



par sabine publié dans : dyslexie communauté : Ado Dys et compagnie!
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Mardi 18 mars 2008

Koala5-copie-1.jpgDe retour de Sydney, Jacky m'a envoyé des photos.... pas de Didier Barros mais de toute la famille Koala!!!
Alors en direct, nous voilà....
koala6.jpg
Koala3.jpgKoala2.jpg

koala1.jpg

par sabine publié dans : Jour après jour
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La plupart des photos sont de Patrick Dancel, photographe




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